Przedmiotowy system oceniania

1. Uczniowie zostają poinformowani o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu.

2. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

3. Obowiązują ustalenia Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

a) Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

• bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce;
• pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań;
• uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie;
• wdrażanie ucznia do systematycznej pracy samokontroli i samooceny;
• ukierunkowywanie samodzielnej pracy ucznia;
• okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidzianego na dany okres (rok szkolny);
• dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
• korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela;

b) Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny. Stopnie szkolne są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Nauczyciel ustalając stopień szkolny powinien go - na prośbę ucznia lub jego rodziców - krótko uzasadnić. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń - na własną prośbę lub prośbę jego rodziców - otrzymuje do domu na czas określony przez nauczyciela.

c) Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych, zwanych dalej "stopniami", według następującej skali:

Stopień	Skrót literowy
Celujący	Cel
Bardzo dobry	Bdb
Dobry	Db
Dostateczny	Dst
Dopuszczający	Dop
Niedostateczny	Ndst

d) Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na:

cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania;

• okresowe i roczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny): stopnie te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.

e) Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu. Stopień ustalony przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną.

f) Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na stopień bardzo dobry oraz posiadł dodatkową wiedzę znacznie wykraczającą poza program nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania:

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając terminologii fachowej oraz proponuje rozwiązania nietypowe

• jego wypowiedzi mają przemyślaną konstrukcję, nie zawierają żadnych błędów
• osiągnął znaczące sukcesy w olimpiadach lub konkursach informatycznych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania elementów informatyki

• swobodnie posługuje się oprogramowaniem użytkowym, trafnie i umiejętnie dobierając je do wykonywania zadań w nowych sytuacjach
• właściwie dobiera środki informatyczne, które umożliwiają rozwiązanie zadań szkolnych
• swobodnie i w pełni samodzielnie posługuje się metodami i środkami informatyki
• dobrze zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania i swobodnie je stosuje
• stosuje posiadaną wiedzę w wykonywanych samodzielnie zadaniach teoretycznych i praktycznych
• samodzielnie proponuje metody i rozwiązuje złożone zadania i problemy (ujęte programem nauczania) wykorzystując różnorodne oprogramowanie
• w pełni samodzielnie buduje wypowiedzi, popełniając sporadycznie drobne pomyłki

Stopień dobryotrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej

wie, czym zajmuje się informatyka i jakie są jej metody

• zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania
• swobodnie posługuje się oprogramowaniem do wykonywania typowych zadań
• poprawnie stosuje posiadaną wiedzę w wykonywanych samodzielnie typowych zadaniach
• w wypowiedziach sporadycznie popełnia błędy

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej.

zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania

• umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania prostych zadań w typowych sytuacjach
• umie posługiwać się podstawowym oprogramowaniem użytkowym do wykonywania typowych zadań o niewielkim stopniu trudności
• w wypowiedziach popełnia błędy merytoryczne

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i w ciągu dalszej nauki

rozumie pytania i polecenia

• zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania
• umie posługiwać się podstawowym oprogramowaniem użytkowym w elementarnym zakresie
• umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania elementarnych czynności w bardzo prostych sytuacjach
• w wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie przedmiotu

nie zna pojęć informatycznych występujących w materiale nauczania

• nie umie stosować posiadanych wiadomości do wykonywania elementarnych czynności praktycznych w bardzo prostych sytuacjach
• nie rozumie pytań i poleceń
• nie umie posługiwać się podstawowym oprogramowaniem
• w wypowiedziach popełnia bardzo poważne błędy merytoryczne

g) Przy ustalaniu stopnia należy również brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, jednak nie ma to decydującego znaczenia przy ustalaniu oceny.

h) Nauczyciel powinien obniżyć wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności z nauczanego przedmiotu w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej

4. Oceny cząstkowe wystawiane są z:

1. odpowiedzi ustnych lub pisemnych (tzw. kartkówki)
2. sprawdzianów praktycznych
3. zadań domowych, prowadzenia zeszytu
4. sprawdzianów semestralnych (zapowiadanych na 1 tydzień lub wcześniej przed terminem sprawdzianu)
5. aktywności na lekcjach
6. prac dodatkowych (referaty, projekty)
7. za udział w konkursach, olimpiadach

W przypadku punktów 4 (a-b) Uczeń obowiązany jest być przygotowanym przynajmniej z trzech ostatnio zrealizowanych tematów.

5. W przypadku braku oceny z punktów 4(a-c), uczeń ma prawo do uzyskania takiej oceny w dodatkowym terminie określonym przez nauczyciela.

6. Na ocenę z aktywności wpływa poza czynnym udziałem w lekcji także frekwencja.

5. Sprawdziany są obowiązkowe, w razie nieobecności z przyczyn losowych na sprawdzianie nauczyciel wyznacza dodatkowy termin sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od przeprowadzenia sprawdzianu. Nieobecność w obu terminach odpowiada niezaliczeniu danego działu, czyli ocenie niedostatecznej. Nieobecność na sprawdzianie wynikająca z celowego unikania go przez ucznia jest równoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu końcowego (zaliczeniowego, poprawkowego).

6. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr, obowiązuje zaliczenie materiału nauczania obowiązującego w semestrze pierwszym w ciągu dwóch miesięcy od momentu klasyfikacji, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela w formie ćwiczeń praktycznych. Zaliczać można tylko raz.

7. Wszelkie nieprawidłowości w przestrzeganiu regulaminu, mogą być zgłaszane przez ucznia nauczycielowi przedmiotu lub dyrektorowi szkoły.

8. KRYTERIUM OCENY SPRAWDZIANÓW I KARTKÓWEK:

Ocena	Punkty uzyskane w wyniku opanowania zagadnień
Niedostateczna	poniżej 30%
Dopuszczająca	30 ÷ 49%
Dostateczna	50 ÷ 74%
Dobra	75 ÷ 89%
Bardzo	90 ÷ 99%
Celująca	100%