PLOTKARKA.EU
PLOTKARKA
Rozkłady materiału
ROZKŁADY

Rozkład materiału Rozkład materiału nauczania

Tworzenie stron internetowych 2014/2015

URL:
http://www.plotkarka.eu/RM/e14.1.html
Autor:
Radosław Kowaluk
Liczba godzin:
140
Podręcznik:
Jolanta Pokorska: Kwalifikacja E.14. Część 1. Tworzenie stron internetowych. Gliwice: Helion, 2013.
Numery stron podręcznika E14.1 Lp. Temat lekcji Pp
(t/n)		 Miejsce
w pp		 Kompetencje
kluczowe		 Środki
dydaktyczne		 Zasoby:
[Z] [K] [[P]
[H] 1 Lekcja organizacyjna. BHP, RP, PSO. Wprowadzenie. T BHP-(1) 1,4, 9 a,b,c [Z1] [Z2] [Z3] [Z3] [Z4]
13, 15 2 Języki HTML, XML, XHTML. (Domena i hosting.) T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [H]
20-23 3 Struktura strony WWW.  Kodowanie polskich znaków. Edytory T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K] [H]
27-30 4 Nagłówki, akapity. Listy. Elementy blokowe. Znaki i symbole specjalne. T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K] [Z]
5 Tworzenie i formatowanie dokumentu HTML. Formatowanie tekstu T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K]
6 Tworzenie i formatowanie dokumentu HTML. Grafika T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K]
  7 Ramki. Klient FTP. Edytor kodu T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K] [Z1][Z2]
21 8 Tworzenie i formatowanie dokumentu HTML. Multimedia T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K]
39 9 Tworzenie i formatowanie dokumentu HTML. Tabele T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K]
43 10 Tworzenie i formatowanie dokumentu HTML. Formularze. T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K]
Sparwdzian 11 Tworzenie i formatowanie dokumentu HTML. Zdarzenia. Skrypty. T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K]
44 12 Powtórzenie materiału - edycja stron WWW. T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c [Z] [H] [H]
48, 300 13   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c  
brak 14   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c
brak 15   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c  
64 16   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c
71 17   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c
50 18   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c
50 19   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c
73 20   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c

21   T E.14.-1(1-2) 1,4,5,6,7 a,b,c  
  22 Sprawdzian N     a,b,c [Z]
76-81 [H] 23 Style CSS – sposoby umieszczania w dokumencie. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2]
brak 24 Praktyczne przykłady tworzenia stron. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K] [Z]
84 [H] 25 Składnia CSS (jednostki). Reguły stylów. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K]
82 [H] 26 Kaskadowość arkuszy stylów. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [K] [Z]
83 [H] 27 Dziedziczenie. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [K]
87 [H] 28 Selektory T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [K] [Z]
93 [H] 29 Selektory T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K]
95 [H] 30 Pseudoklasy i pseudoelementy. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1]
99 31 Własności tekstu i czcionki T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [P3] [P4]
Sprawdzian 32 Powtórzenie materiału - ocena pracy ucznia. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [K1]
112, 116, 119, 132 33 Model blokowy CSS. Pozycjonowanie bloków. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K] + [Z]
brak 34 Modele formatowania. Praktyczne przykłady tworzenia stron. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K] + [Z]
108 35 Tła i obramowania. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [K] + [Z]
Numery stron podręcznika E14.1 Lp. Temat lekcji Pp
(t/n)		 Miejsce
w pp		 Kompetencje
kluczowe		 Środki
dydaktyczne		 Zasoby:
[Z] [K] [[P]
Nr stron Lp. Temat lekcji Pp Miejsce
w pp		 Kompetencje
kluczowe		 Środki
dydaktyczne		 Zasoby:
[Z] [K] [[P]
125 36 Obramowania elementów strony. Tabele T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [K] + [Z]
128-132 37 Pozycjonowanie elementów strony. T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K] + [Z]
138 38 Zamiana wyglądu formularzy. Kursory (IU) T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1], [K] + [Z]
brak 39 Zastosowanie bloków div. Generowanie treści. Drukowanie T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P1] [P2] [K] + [Z]
40 Właściwości odsyłaczy. Selektory. Formatowanie ramek T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K] + [Z]
brak 41 Praktyczne przykłady formularzy T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c [P] [K] + [Z]
brak 42 Powtórzenie materiału - formatowanie stron WWW. DHTML T E.14.-1(3-4) 1,4,5,6,7 a,b,c  [K] + [Z]
  43 Sprawdzian - CSS. N     a,b,c [Z1] [H] [Z]
185-190 44 Projektowanie stron T E.14.-1(1-4,7) 1,4,5,6,7 a,b,c [Z] [Z]
191 45 Projekt własnej strony T E.14.-1(1-4,7) 1,4,5,6,7 a,b,c [Z] [Z]
145 46 Szablon strony na div-ach. T E.14.-1(1-4,7-8) 1,4,5,6,7 a,b,c  
151 47 Praktyczne przykłady stron na blokach. T E.14.-1(1-4,8) 1,4,5,6,7 a,b,c  
159 48 Tworzenie własnej strony opartej o div-y. T E.14.-1(1-4,8) 1,4,5,6,7 a,b,c  
296 49 Walidacja strony. T E.14.-1(9) 1,4,5,6,7 a,b,c  
297 50 Testowanie strony w przeglądarkach. T E.14.-1(10) 1,4,5,6,7 a,b,c  
298 51 Publikowanie strony internetowej  T E.14.-1(10) 1,4,5,6,7 a,b,c [Z1] [Z2]
49-50 52 Prezentacja własnej strony. T E.14.-1(9-10) 1,4,5,6,7 a,b,c  
brak 53 Powtórzenie materiału. RWD T E.14.-1(1-4,7-10) 1,4,5,6,7 a,b,c  
160 54 Edytory WYSIWYG T E.14.-1(5) 1,4,5,6,7 a,b,c [Z]
162-182 55 Przykładowy edytor T E.14.-1(5-6) 1,4,5,6,7 a,b,c [Z]

56 Środowisko edytora T E.14.-1(5-6) 1,4,5,6,7 a,b,c  
  57 Tworzenie własnej strony przy użyciu edytora T E.14.-1(5-6) 1,4,5,6,7,8 a,b,c  
293 58 Sprawdzanie poprawności strony. T E.14.-1(5-6,9) 1,4,5,6,7,8 a,b,c [Z]
303 59 Testy szybkości wczytywania strony T E.14.-1(10) 1,4,5,6,7,8 a,b,c [Z]
306 60 Testy funkcjonalności strony internetowej T E.14.-1(10) 1,4,5,6,7,8 a,b,c [Z]
308 61 Optymalizacja strony internetowej T E.14.-1(10) 1,4,5,6,7,8 a,b,c [Z]
308 62 Pozycjonowanie strony. T E.14.-1(10) 1,4,5,6,7,8 a,b,c [Z]

63 Powtórzenie materiału -. T E.14.-1(5-6,9,10) 1,4,5,6,7,8 a,b,c
  64 Sprawdzian N     a,b,c [Z]
  65 Zadania i testy egzaminacyjne N     a,b,c [Z]
  66 Zadania i testy egzaminacyjne N     a,b,c [Z]
  67 Zadania i testy egzaminacyjne N     a,b,c [Z]
  68 Zadania i testy egzaminacyjne N
  a,b,c
  69 Zadania i testy egzaminacyjne N     a,b,c  
  70 Zadania i testy egzaminacyjne N     a,b,c  
KOMPETENCJE KLUCZOWE (doskonalenie umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego - korelacja programu nauczania dla zawodu z podstawą programową kształcenia ogólnego).
  1. Umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa.
  2. Umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym.
  3. Umiejętność wykorzystania wiedzy charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa.
  4. Umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i językach obcych.
  5. Umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi.
  6. Umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji z różnych źródeł.
  7. Umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się.
  8. Umiejętność pracy zespołowej.
  9. Umiejętność dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętność tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE

a) komputery, b) programy komputerowe, c) tablica